當孩子開始吵鬧，出現影響到他人的行為時，第一步，絕對先告訴孩子“不可以”�，F在很多的父母，很怕跟孩子說“不可以”，好像說了這句話，就不是明理的爸媽，反而先“同理”孩子。

要同理孩子，但這些話都在告訴孩子“不可以”之后。因為孩子需要知道，這樣的行為必須停止，尤其是讓人不悅或危險的動作，更是應該馬上制止，例如：在馬路上或餐廳里奔跑、踢椅子影響到其他人等等。

第二步，為什么不可以，把原因講清楚�！安豢梢浴焙竺�，絕對要接著“為什么”，否則孩子只覺得是“被大人”制止，聽話照做而已，卻不知道是因為自己的行為，影響到其他人。

第三步，同樣的話，看著孩子眼睛說三次，給他機會自動停止。

第四步，如果還是不能主動停止，就必須“被停止”。小一些的孩子，只要剝奪了他調皮的樂趣，就很足夠。但大一些的孩子，可能就得帶離現場溝通。

孩子需要自由跑跳的空間而孩子本來就需要奔跑，發泄能量。德國孩子可以愿意安靜一會，是因為知道等會兒一定有機會，可以去跑去跳。