1)讓保姆、爺爺奶奶帶孩子。

很多中國父母以為孩子只要身邊有人 看著，沒有生命危險就好。其實從出生開 始，孩子就需要和別人交流。不會說話也 可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關注的眼 光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會 變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多 家庭的孩子，是在沒有關注的環境下長 大。腦子會變得怪異呆滯。然后永遠缺乏 愛的安全感。終生追求那童年，嬰兒時期 失去卻永遠追不回的愛。

2)把孩子當成炫耀比較的對象。

中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進，

常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。這種 比較最要不得。況且常常是當著很多人的 面說。你每一次把孩子和別人比，只帶給 他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么 幫助。

這種比較和競爭的心理，也導致中國 人團體比較無法和諧合作做事。喜歡互斗。 
對于能力強的人不是佩服，而是嫉 妒，要拉他下來。學校的老師更是火上澆油。整個家長和老師的教育觀念需要加速 修正。

3)不尊重孩子的隱私和權利。

很多父母抱著傳統的觀念，把父母擺 在權威的角色。認為子女是屬于父母的。 這種不把孩子當一個擁有完整權利個體的 錯誤觀念，導致個人和社會的很多不良的 后果。父母進入子女房間應該先敲門。移 動或用孩子的東西應該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應該先和子女商量。 不要隨意翻看子女的日記或隱私。應該尊重孩子的所有權利，把他當一個成人一樣 尊重。

這種尊重的精神是我們社會所缺乏 的。導致社會缺乏服務和尊重的觀念。不 被尊重的人以后也不知道尊重別人。

4)按照自己的目標塑造孩子。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩 子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的
路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學鋼琴。譬如出國。 
在這種壓力下， 家庭變得不快樂。親子的愉快時光成了斗 爭大會。犧牲了親子的和諧關系，追求一 些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。 當子女長大回想起童年，盡是不快樂的回 憶。的確是些愚蠢父母的作為。

5)過分注重學習成績。認為越用功越 好。一切面向高考，面向出國。

很多父母愚蠢地以為學校的成績代表 一切。人生的目標兩個，一是高考，二是 留學。目標訂清楚了。父母剩下的工作， 就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念， 仍舊深存人心。

其實事實擺在面前。有很多人出國回 來現在找不到工作。許多名校畢業生現在 也難以適應社會。在學校的成績并不代表 一切。反而是全面的能力，活力，毅力， 性格，才是影響他們一生的重要因素。

6)認為睡覺就是懶惰。

成長中孩子需要充分的睡眠。
教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡 眠時間。毀滅中華民族的健康下一代。 
很多孩子6點就起床。每天睡不足8小時。 全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。

睡眠不足會影響發育。腦力會減退。我們的 孩子需要充分的睡眠。

7)認為孩子不應該做家事，應該把時間拿來學習。

社會學家調查的結果說明，常做家務 事的孩子將來生活比較幸福�？赡苁且驗� 處理事情的能力比較強。所以長大以后比 較容易應對挫折�；蛘弑容^能面對挫折。 中國的父母為了讓孩子學習好，剝奪了孩 子做家務事的機會，剝奪了孩子學習面對問題處理問題的機會。

8)缺乏幽默感和輕松的一面。

或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛 就是逼孩子學習。什么是家庭生活？什么 是親子活動？完全不知道。父母因為生活 壓力，失去了幽默感，失去了輕松。

9)認為父母的愛可以是對子女任何不合理要求的借口。

很多人以為父母的愛就可以當作一切 的借口。很多父母常對子女說的一句 話：“我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊。 
”想用這句話堵住子女的反駁。父 母的要求應該要合理。讓孩子心服口服。

10)認為養孩子是艱苦的義務，并非 享受。

中國父母，經過傳統的教育，習慣把 養育兒女當成艱苦的義務。也因為這個 苦，而常常暗示或明示子女要回報，孝 順。比較正確的態度是養孩子是一種上天 賜予的享受。應該享受和子女相處的時 光。享受著孩子健康成長的樂趣。

                                         《摘自中國家庭教育網》